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參與學校個案

聖公會錦田聖約瑟小學

  • 背景資料

全校共有12班,學生約有360人。可供進行體育活動的設施包括校舍內的有蓋操場、禮堂、排球場和多用途室,以及校舍鄰近的一個籃球場。

  • 活力校園政策

該校於制定「活力校園」政策數年前,大部分家長的健康意識較低,只著重學業成績,不讓子女參與課後的體育活動(校隊和興趣小組)。有見及此,該校制定「活力校園」政策,透過通告、講座和家長會,向家長傳達訊息;針對不願意參加或家長不同意參加體育活動的學生,該校更安排教師與家長及學生傾談,進行有關的游說工作。

結果,自2009/10學年開始,參與校內恆常課後體育活動的學生人數漸漸上升,於2011/12學年約有二百五十人(佔全校學生七成)。

  • 具體措施

為增加學生參與運動的機會,該校除每週兩節體育課堂外,還透過以下的措施,幫助學生培養恆常參運動的習慣:

1. 早操

每天設早操時段,校長及全校師生一同做早操約5分鐘。學生於學期初的體育課學習早操動作,校長及非體育科教師則參加早操工作坊。

2. 活力廣場:於校舍內開設多個運動場區,包括:

    • 乒乓球區(供小四至小六學生使用)
    • 呼拉圈及拍球區(供小一至小三學生使用)
    • 跳繩區(供小一至小六學生使用)

鼓勵學生在小息時多做運動(每天有三次小息,時間共三十五分鐘),並在行政安排上作出以下配合:

    • 不限制學生於活力廣場上進行非跑動活動時之服飾;
    • 由訓輔組安排教師(不局限體育教師)及學生風紀員輪值,巡視學生活動情況及看管秩序;
    • 調配高年級學生擔任體育室管理員,負責擺放及收拾體育用具;
    • 安排學校花式跳繩隊隊員到禮堂跳繩區指導同學跳繩技巧。

3. 小小運動家計畫

    • 訂立標準,獎勵學生參與運動訓練;
    • 定期於操場播放影片或舉辦展覽,介紹各種運動項目;
    • 派發工作紙,鼓勵學生在展覽板中找尋答案;
    • 設「運動家挑戰站」,由體育教師帶領運動大使於小息時指導學生學習運動技能。

4. 大型體育活動

    • 「陸運會」─ 規定學生參與最少一項比賽及成為啦啦隊隊員;
    • 「體育運動日」─ 於上午進行社際比賽、於下午安排學生按喜好自由參與不同的體育活動,包括壁球、籃球、排球、跳繩、踢毽、投擲、拍球障礙賽等;
    • 「體適能日」─ 安排全體小一至小三學生,在小四至小六學生協助下,進行體適能測試;
    • 「一連四天的社際壁球比賽」─ 歡迎家長到場觀賞打氣,與小朋友共享做運動的樂趣。

5. 提升學生體適能

該校除了組織學生參加「學校體適能獎勵計畫」,還設立校內獎勵計畫,讓學生了解自己的體適能水平。學生的體育課有適量的體適能訓練;體育教師於小息時,帶領運動大使指導及協助學生進行體適能測試(包括踏台階、仰卧起坐及坐地前伸),並且在測試場區旁張貼「龍虎榜」,鼓勵學生挑戰自我。

6. 重點推廣壁球運動

    • 「免費壁球試學日」- 於學期初安排全體小一學生學習壁球;家長可以參與其中,以了解學校壁球班的運作及小朋友的學習情況;
    • 「多元智能課時段」-小一至小三的學生以循環小組的形式輪流參加免費壁球班;「壁球訓練班」-於課後開辦壁球訓練班,現時每星期八班,參與人數約一百一十多位(佔全校學生三成);
    • 「校隊訓練」 – 於訓練班挑選表現出色的學生接受校隊訓練。現時,壁球校隊的成員中,有香港精英培訓隊及香港青年代表隊的成員。

7. 多元化體育活動

於課後開辦不同的校隊訓練和興趣小組,包括壁球、田徑、中國舞、游泳、跆拳道、龍獅藝、乒乓球、花式跳繩等。

8. 訂立參與運動計畫

該校積極鼓勵學生訂立運動計畫;有關計畫由家長或教練認可,然後由體育教師定期檢查和跟進。現時,該校所有學生均參與「sportACT獎勵計畫」;「sportACT獎勵計畫」成績與校內社際比賽掛鉤(學生於sportACT取得獎章,其所屬社別將獲加分)。這措施讓學生更有動力參與運動,令「sportACT獎勵計畫」的達標人數比前增加近四成。